近日有上海家長發(fā)帖稱，在某幼兒園家委會上，園方表示“將從中班開始選拔孩子進(jìn)理科班”，并分享了班型、課程以及收費標(biāo)準(zhǔn)等。并開設(shè)了包括小托福、袋鼠數(shù)學(xué)等課程的周末班，此事迅速在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議。不少網(wǎng)友驚呼：“幼兒園已經(jīng)卷出了新高度!”這一事件再次將教育“內(nèi)卷”現(xiàn)象推向風(fēng)口浪尖。
教育“內(nèi)卷”并非新鮮話題，但每次類似事件總能觸動公眾的敏感神經(jīng)。盡管“雙減”政策不斷深化，旨在通過校內(nèi)減壓、校外嚴(yán)控學(xué)科培訓(xùn)等方式減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，但家長們的教育焦慮似乎并未因此緩解。不少家長仍執(zhí)著于將“起跑線”前移，讓孩子在更小的年齡就參與到激烈的競爭中。
《家庭教育藍(lán)皮書(2024)：中國家庭養(yǎng)育環(huán)境報告》曾對34萬全國各地家長做過調(diào)研，數(shù)據(jù)顯示，受訪家長在家庭教育上存在“知行不一”的情況，即認(rèn)知符合現(xiàn)代教育理念，但情緒與行為卻無法跟上。家長們深知過度競爭對孩子身心健康的不利影響，但在實際操作中，卻往往難以擺脫分?jǐn)?shù)和排名的束縛，陷入“雞娃”的怪圈。
上海市政協(xié)十四屆二次會議專題會議上海市政協(xié)委員、華東師范大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院教授姜雪峰就近年來社會關(guān)注度較高的“內(nèi)卷”現(xiàn)象發(fā)表了自己的看法：其實“內(nèi)卷”傷害最大的就是整個教育體系。當(dāng)前的教育體系過于注重分?jǐn)?shù)和競爭，忽視了對學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這種功利主義和過度競爭的思想，不僅不利于學(xué)生的身心健康，也影響了教育的質(zhì)量和效果。
那么，教育“內(nèi)卷”現(xiàn)象的根源何在?長期以來，分?jǐn)?shù)和排名幾乎成了評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在這種評價體系下，學(xué)生們不得不花費大量時間和精力去應(yīng)對考試，忽視了興趣的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升。這種單一的評價標(biāo)準(zhǔn)不僅限制了學(xué)生的全面發(fā)展，也加劇了教育資源的分配不均。
要破解教育“內(nèi)卷”，建立多維度評價體系顯得尤為重要。在《十三邀》的訪談中，林小英就這一問題提出了自己的見解：要讓孩子自己“脫嵌”出來，即讓孩子從單一的評價體系、單一的預(yù)定路線中游離出來。不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還注重學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力、實踐能力等方面的評價。
近年來，一些地方和學(xué)校已經(jīng)開始嘗試建立多維度評價體系。例如，北京市育英學(xué)校推出了“綜合素質(zhì)評價”制度，將學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、社會實踐、志愿服務(wù)、創(chuàng)新能力等方面納入評價體系，并作為學(xué)生升學(xué)的重要參考。這一舉措得到了家長和學(xué)生的廣泛認(rèn)可，也取得了顯著成效。
在建立多維度評價體系的過程中，家庭教育也扮演著至關(guān)重要的角色。iEnglish未來教育研究院副院長楊光表示，父母應(yīng)該是最了解自家孩子的，是推動因材施教、教育評價多元化的重要力量。要引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變觀念，通過家長的觀念變化引導(dǎo)孩子，讓學(xué)生明白努力拼搏的意義和價值，而不是盲目地去追求功利和成績。
在家庭教育逐步轉(zhuǎn)型的過程中，家長們不妨借助數(shù)字產(chǎn)品實現(xiàn)多角度了解孩子的進(jìn)步情況。當(dāng)前，在校教育平臺與工具正緊密跟隨教育發(fā)展的步伐，為多維度評價和個性化學(xué)習(xí)等提供了強(qiáng)大支持。以iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案為例，其正是憑借其豐富的學(xué)習(xí)資源、個性化的學(xué)習(xí)推薦系統(tǒng)以及深入的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析功能，為每位學(xué)生精心設(shè)計了專屬的英語學(xué)習(xí)提升方案。這一方案不僅科學(xué)有效地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。此外，iEnglish提供的學(xué)習(xí)報告讓學(xué)生能夠從多個維度清晰地認(rèn)識到自身能力的提升，從而幫助他們擺脫單一分?jǐn)?shù)評價的局限，實現(xiàn)更加全面的發(fā)展。
在努力破解教育“內(nèi)卷”現(xiàn)象的道路上，我們的目標(biāo)是營造一個健康且公平的教育環(huán)境，以減輕過度競爭帶來的壓力。為此，建立多維度評價體系顯得尤為重要，它超越了傳統(tǒng)的單一分?jǐn)?shù)評價，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了有力支持。上海幼兒園選拔理科班的事件，進(jìn)一步凸顯了當(dāng)前評價體系改革的迫切需求。隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變，教育評價正逐步向更加科學(xué)、全面的方向邁進(jìn)。未來隨著多維度評價體系的實施，將有效緩解“內(nèi)卷”現(xiàn)象，為孩子們的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造有利條件，這既是教育改革的初衷，也是全社會的共同愿景。
