【ITBEAR】關(guān)于孩子玩游戲的問題，歷來都是家長和教育者熱議的話題。近日，一位來自東京大學(xué)的高材生布施川天馬對此發(fā)表了自己的看法，他認(rèn)為人們對待游戲的態(tài)度與理解需要更新。
布施川天馬提出，那些輕易否定游戲價值的人，往往是缺乏對游戲深入了解的人。他解釋說，減少游戲時間并不直接等同于增加學(xué)習(xí)時間。當(dāng)孩子被禁止玩游戲時，他們可能會轉(zhuǎn)向其他娛樂方式，而非自然而然地投入到學(xué)習(xí)中。
他強(qiáng)調(diào)，關(guān)鍵在于為孩子設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而非單純地限制他們的游戲時間。布施川認(rèn)為，應(yīng)該向孩子傳達(dá)的理念是，學(xué)習(xí)是為了實現(xiàn)個人目標(biāo)，而游戲只是生活眾多調(diào)劑方式中的一種。
這位高材生還挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)觀念中將游戲與工作、學(xué)習(xí)割裂開來的做法。他認(rèn)為，游戲中的經(jīng)歷，如不斷努力提升自己，同樣可以在現(xiàn)實中對個人的思想、意志和行為產(chǎn)生積極影響。
布施川天馬進(jìn)一步指出，家長和教育者的角色在于啟發(fā)孩子，幫助他們理解游戲與生活的關(guān)系，而非出于恐懼而簡單地禁止游戲。他比喻道，這就像動物因害怕火而無法利用火一樣，人類也不應(yīng)因害怕游戲沉迷而完全禁止游戲。
總的來說，布施川天馬的觀點為我們提供了一個新的視角來看待孩子玩游戲的問題。他鼓勵我們更深入地理解游戲的價值，以及如何在孩子的生活中合理地安排游戲時間。
