近日，美國多州正醞釀一項(xiàng)新舉措，旨在減少學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)，以此降低課堂干擾并關(guān)注學(xué)生心理健康。據(jù)美國全國廣播公司（NBC）的最新報(bào)道，阿拉巴馬州、馬里蘭州和新罕布什爾州等地的立法者已宣布，計(jì)劃在新學(xué)年提出相關(guān)法案，嚴(yán)格限制或全面禁止學(xué)生在校期間使用手機(jī)。
截至去年12月，美國已有11個(gè)州的立法者提出了類似法案，這一趨勢(shì)顯示出美國社會(huì)對(duì)青少年手機(jī)使用問題的深切關(guān)注。健康政策研究機(jī)構(gòu)KFF的數(shù)據(jù)為此提供了有力佐證。新罕布什爾州州長凱利·阿約特在新任就職演說中，更是明確表達(dá)了對(duì)這一立法的支持。她指出，屏幕正在對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境造成負(fù)面影響，不僅分散了學(xué)生的課堂注意力，還成為了教師工作的障礙。
阿拉巴馬州的提案尤為嚴(yán)格，甚至建議對(duì)違規(guī)使用手機(jī)的學(xué)生處以罰款。而新罕布什爾州和馬里蘭州的立法者也在積極推進(jìn)相關(guān)法案的審議。加利福尼亞州、佛羅里達(dá)州、印第安納州等多個(gè)州已經(jīng)實(shí)施了類似的禁令，全面或部分禁止公立學(xué)校學(xué)生使用手機(jī)。
這一立法浪潮的背后，是青少年過度失調(diào)使用社交媒體所帶來的諸多心理問題。越來越多的研究表明，社交媒體的使用與焦慮、抑郁、身體形象不滿和飲食等問題密切相關(guān)。蓋洛普2023年的一項(xiàng)調(diào)查更是顯示，51%的美國青少年每天使用社交媒體的時(shí)間至少達(dá)到4小時(shí)。這一數(shù)據(jù)無疑為立法者提供了強(qiáng)有力的支持。
值得注意的是，一些州的立法者并未止步于校園手機(jī)禁令，他們甚至提出了更進(jìn)一步的舉措——禁止16歲以下兒童使用社交媒體。印第安納州的立法者正在考慮類似法案，而密蘇里州共和黨參議員喬?！せ衾苍?023年提出聯(lián)邦立法，試圖為使用社交媒體設(shè)定法定年齡。盡管該法案在委員會(huì)階段未能通過，但這一提議仍然引起了廣泛的關(guān)注和討論。
然而，對(duì)于校園手機(jī)禁令的實(shí)施，也存在不同的聲音。一些家長認(rèn)為，使用手機(jī)是一個(gè)公共安全問題。他們擔(dān)心，如果孩子在校園內(nèi)無法使用手機(jī)，一旦遇到緊急情況將無法及時(shí)求助或聯(lián)系家長。例如，45歲的單親媽媽杰拉·安德伍德就表示，如果她的四個(gè)孩子不能在科羅拉多州的公立學(xué)校使用手機(jī)，她會(huì)考慮讓他們退學(xué)。
心理學(xué)家瑪麗·阿爾沃德也對(duì)全面禁令持謹(jǐn)慎態(tài)度。她認(rèn)為，這樣的禁令可能會(huì)帶來新的紀(jì)律問題，并忽視了技術(shù)的無處不在。她主張，教育的目標(biāo)應(yīng)該是幫助青少年與技術(shù)及社交媒體建立健康的關(guān)系，而不是簡單地讓他們?cè)谏险n期間遠(yuǎn)離手機(jī)。阿爾沃德還指出，雖然禁令可能在一定程度上減少欺凌行為并幫助學(xué)生在課堂上集中注意力，但更重要的是教會(huì)青少年如何負(fù)責(zé)任地使用手機(jī)。
